El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Reconocer patrones de repetición y crecimiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Reconocimiento de los días de la semana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio y formas a través de imágenes y ejemplos visuales.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué es el espacio? ¿Qué formas conocen? ¿Cómo se pueden observar desde diferentes puntos?


• Actividad: Realizar un recorrido por el aula identificando diferentes formas y puntos de vista.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el espacio y las formas.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué formas encontraron en el aula? ¿Cómo se pueden reconocer desde diferentes puntos de vista?


• Actividad: Realizar una actividad de observación y clasificación de formas en el entorno escolar.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de patrones: Explicar a los alumnos qué es un patrón y cómo se pueden reconocer en el entorno.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué es un patrón? ¿Cómo podemos reconocer patrones en nuestro entorno?


• Actividad: Realizar un juego de identificación de patrones en el aula.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior: Repasar lo aprendido sobre patrones en la sesión anterior.


• Preguntas orientadoras: ¿Qué patrones encontraron en el juego? ¿En qué otros lugares pueden encontrarse patrones?


• Actividad: Reali