Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Al no realizar juegos colectivos, los alumnos carecen de pensamiento estratégico.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación en tiempo real de la participación y colaboración de los alumnos en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


2. Registro de las estrategias utilizadas por los alumnos durante el desarrollo de las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre los conceptos de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Plantear la problemática de la falta de pensamiento estratégico en juegos colectivos y su importancia en el desarrollo personal y colectivo.


• Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre su forma de abordar situaciones individuales y colectivas.

Desarrollo:

• Presentar una situación individual en la que los alumnos deben resolver un problema utilizando el pensamiento estratégico.


• Proporcionar ejemplos y estrategias que pueden utilizar para abordar la situación planteada.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o de manera individual para resolver la situación utilizando el pensamiento estratégico.

Cierre:

• Promover una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Destacar la importancia del pensamiento estratégico y su relación con la creatividad y la colaboración.


• Asignar una tarea individual p