Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Claudia ivette Cruz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Combina elementos de los lenguajes artísticos para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (5 minutos)



  • Realizar una actividad de movimiento y expresión corporal para despertar la creatividad de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que imiten diferentes animales utilizando su cuerpo y expresiones faciales.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Mostrar diferentes imágenes de obras de arte que involucren diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños y líneas.

  • Explicar brevemente qué son los elementos de los lenguajes artísticos y cómo se pueden combinar para crear producciones creativas.



  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionarles materiales como crayones, pinturas, papeles de colores, tijeras y pegamento.

  • Pedirles que creen una obra de arte utilizando los elementos de los lenguajes artísticos.

  • Los alumnos deben representar su mundo cercano, sus experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento a través de dibujos y colores.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus obras de arte con el resto de la clase.

  • Realizar una breve reflexión sobre cómo han utilizado los elementos de los lenguajes artísticos en sus producciones creativas.

  • Recordar el objetivo de la clase y cómo lo han logrado a través de est