La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Yazmin Barrera
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática a atender: Alumnos con bajo nivel de comprensión lectora y nula conciencia del cuidado del medio ambiente.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los conocimientos previos que tienen los alumnos sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Motivar a los alumnos con un video corto que muestre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el cuidado del medio ambiente.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.
- Proporcionar a cada grupo diferentes materiales de lectura sobre los saberes de los pueblos originarios y su relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.
- Los alumnos deberán leer y analizar la información proporcionada.
- Guía de preguntas para orientar la lectura y el análisis: ¿Qué saberes de los pueblos originarios se relacionan con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables? ¿Cómo han contribuido estos saberes al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local?