Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

JUAN CARLOS
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.


Objetivo (PDA): Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "No saben porque vivían en conflicto la sociedad mexicana en el siglo XIX".


Enfoque: Pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el conflicto en la sociedad mexicana en el siglo XIX.

  • Formulación de preguntas generadoras relacionadas con el tema y el problema.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos relacionados con el conflicto en la sociedad mexicana en el siglo XIX.

  • Identificación de causas y consecuencias del conflicto.

  • Investigación en grupos sobre acciones no violentas realizadas en México y América Latina para resolver conflictos territoriales, políticos y sociales.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de resolver conflictos de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase y del problema a resolver.

  • Presentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Planteamiento de nuevos interrogantes relacionados con el tema.


Desarrollo:



  • Exposición de los resultados de la investigación en grupos.

  • Análisis y discus