Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Grado: Secundaria 2º

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo PDA: Comprende al acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de la formación de un Estado nacional.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de mínimo sentido de pertenencia nacional

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de participación en la discusión y debates.


2. Examen escrito de comprensión y análisis de textos relacionados con las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar la tarea asignada anteriormente, que consistió en investigar y traer ejemplos de gestas de resistencia y movimientos independentistas en diferentes partes del mundo.


• Presentar el problema del mínimo sentido de pertenencia nacional y cómo esto puede afectar a las sociedades.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es el sentido de pertenencia nacional y cuáles son sus implicaciones.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una gesta de resistencia o movimiento independentista específico para investigar.


• Proporcionar recursos como libros de texto, artículos y videos para que los estudiantes investiguen sobre su tema asignado.


• Los estudiantes deben analizar y discutir en sus grupos la importancia de su gesta de resistencia o movimiento independentista en la formación de un Estado nacional.

Cierre:

• Cada grupo presenta brevemente su gesta de resistencia