Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo Pedagógico (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión lectora

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la producción escrita de un artículo periodístico:

   
   
   
   
   • Estructura del artículo (introducción, desarrollo y conclusión): 20 puntos
   
   
   • Uso adecuado de los recursos y características de los géneros periodísticos: 20 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión del texto: 15 puntos
   
   
   • Ortografía y gramática: 15 puntos
   
   
   • Creatividad y originalidad: 10 puntos
   
   
   • Presentación y formato: 10 puntos
   
   
   • Cumplimiento de los objetivos comunicativos: 10 puntos
   
   
   
   



2. Lista de cotejo para evaluar la participación en el proyecto comunitario:

   
   
   
   
   • Investigación y análisis de sucesos significativos de la comunidad: Sí/No
   
   
   • Comunicación efectiva de los sucesos utilizando los géneros periodísticos: Sí/No
   
   
   • Colaboración y trabajo en equipo: Sí/No
   
   
   • Cumplimiento de los plazos y tareas asignadas: Sí/No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros