Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Grado: 3º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género en la sociedad.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de tratar a todas las personas por igual, independientemente de su género.


2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que muestren actividades realizadas por hombres y mujeres en la sociedad.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que los alumnos consideran que pueden ser realizadas por hombres y mujeres por igual.


4. Pedir a los alumnos que elaboren carteles con mensajes sobre la igualdad de género para exponer en el aula y en otros espacios de la escuela.

Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar la comprensión de textos discontinuos y su utilidad para organizar información.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes formatos de textos discontinuos, como tablas, gráficos y diagramas.


2. Explicar a los alumnos cómo cada formato puede ayudar a organizar de manera clara y concisa la información.


3. Proporcionar a los alumnos una serie de textos discontinuos y pedirles que identifiquen el