Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Problema a atender: El alumno desconoce las apropiaciones sociales de los reglamentos y las leyes que conforman su contexto.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y calentamiento con una actividad de integración.


• Plantear el problema a los alumnos y motivarlos a reflexionar sobre su importancia y relevancia en la convivencia diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias previas de los alumnos relacionadas con normas y leyes.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes casos donde se hayan vulnerado los derechos humanos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para que analicen y reflexionen.


• Cada grupo deberá identificar las normas o leyes que han sido violadas, las instituciones encargadas de proteger y defender dichos derechos, y proponer acciones que favorezcan la aplicación de los derechos humanos en cada caso.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su caso y comparte sus reflexiones y propuestas con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de las ideas principales y resaltar la importancia de la participación en la creación y transformación de normas y leyes.


• Asignar una tarea para la siguiente