Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.

Nisme disnarda Lopez
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, y su aplicación tecnológica.


Objetivo PDA: Analizar los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes fuentes de energía y preguntar a los alumnos si saben cómo se generan.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la energía térmica y eléctrica, y ejemplos de su aplicación en la vida diaria.



  3. Presentación del problema (10 minutos):



    • Explicar a los alumnos que deben investigar y analizar los beneficios y riesgos generados en el medio ambiente y en la salud por la generación y consumo de energía térmica.

    • Motivar a los alumnos a pensar en cómo esto puede afectar a las personas que viven en regiones marginadas.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos.

    • Asignar a cada grupo una fuente de energía térmica para investigar y analizar sus beneficios y riesgos.

    • Proporcionar recursos como libros, internet u otros materiales para la investigación.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre los beneficios y riesgos de la fuente de energía térmica asignada.

    • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los beneficios y riesgos de diferentes fuentes de ene