Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Nombre de la Planeación: Descubriendo el tiempo a través de las magnitudes

Nivel: Preescolar 3º

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Historia (cómo ha cambiado la medición del tiempo a lo largo de la historia)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del tiempo en el entorno (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de las magnitudes y explicar cómo se utilizan en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza el tiempo.


• Mostrar diferentes tipos de relojes y calendarios y permitir a los estudiantes explorarlos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben estimar y medir el tiempo que duran diferentes actividades (por ejemplo, cuánto tiempo toma lavarse las manos).

Sesión 2: Explorando diferentes instrumentos para medir el tiempo (45 minutos)

• Presentar diferentes tipos de instrumentos para medir el tiempo, como relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y relojes análogos.


• Permitir a los estudiantes explorar y manipular los diferentes instrumentos.


• Realizar una actividad donde los estudiantes deben colocar los instrumentos de medición del tiempo en orden cronológico, desde los más antiguos hasta los más modernos.

Sesión 3: Conociendo la historia de la medición del tiempo (45 minutos)

• Introducir el concepto de historia y explicar cómo