Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Grado: 2° de primaria.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Actividad de lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué tipo de actividades de escritura realizan con su familia.


• Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus experiencias y elaboren una lista de actividades de escritura que realizan con su familia.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se registra en el pizarrón las actividades mencionadas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en casa: Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia para obtener información sobre las actividades de escritura que realizan juntos.


• Registro de la información: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Compartir experiencias: Los alumnos compartirán en clase sus entrevistas y las respuestas obtenidas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura en clase: Proponer a los alumnos que realicen una actividad de escritura en el aula, donde elijan un tema relacionado con su familia y lo desarrollen por escrito.


• Uso de diccion