Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Se iniciará la clase con una conversación informal sobre los letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que los alumnos han visto en su comunidad y en su escuela.


• Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio de la escuela o a una zona cercana donde puedan encontrar diferentes tipos de letreros, carteles y otros textos públicos. Deberán observarlos detenidamente y anotar las características que identifiquen en cada uno de ellos.


• Reflexión en grupo: Se realizará una puesta en común de las características identificadas por los alumnos, destacando la importancia de estos textos en la comunicación visual.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que realizarán un proyecto para prevenir la contaminación de los océanos, a través de la creación de un cartel.


• Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una investigación sobre la contaminación de los océanos, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).


• Elaboración de un plan: Cada grupo elaborará un plan de acción para crear su cartel, identificando los materiales necesarios, los pasos a seguir y los roles de cada miembro del grupo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de los carteles: Los grupos