Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): El alumno utilizará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Reconocimiento numérico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al reconocimiento numérico (10 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes objetos relacionados con números (dados, tarjetas numéricas, bloques, etc.)


• Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen los diferentes números presentes en los objetos.


• Indagar con los alumnos qué significan los números y para qué se utilizan en la vida cotidiana.

Sesión 2: Juegos con números (15 minutos)

• Presentar diferentes juegos que involucren números, como un dominó numérico o un bingo numérico.


• Explicar las reglas de cada juego y motivar a los alumnos a participar.


• Observar cómo los alumnos utilizan los números durante el juego y conversar sobre su experiencia.

Sesión 3: Situaciones cotidianas con números (15 minutos)

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se utilizan los números, como contar objetos, medir longitudes o repartir juguetes.


• Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones planteadas utilizando los números.


• Observar cómo los alumnos aplican los números en las situaciones y conversar sobre sus estrategias.

Sesión 4: Contextos socioculturales y números (15 minutos)

• Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares (supermercado, parque, aula, etc.) y preguntarles qué números pueden encontrar en cada contexto.


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