Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una pregunta inicial: "¿Cuál es el objetivo de los géneros periodísticos?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Breve explicación de los géneros periodísticos de interpretación y su relación con la preservación de la memoria colectiva.


• Planteamiento del proyecto comunitario: cada alumno deberá elegir un suceso significativo de su comunidad y utilizar los géneros periodísticos de interpretación para comunicarlo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realización de una investigación en casa sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Análisis de la información recopilada y selección del suceso más relevante.


• Identificación de los elementos importantes del suceso: ¿Quiénes están involucrados? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Por qué es significativo?

Sesión 2:

• Presentación de los diferentes géneros periodísticos de interpretación: crónica, reportaje y artículo de opinión.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.


• Elección del género periodístico adecuado para comunicar el suceso seleccionado.

Sesión 3:

• Redacción del suceso utilizando el género periodístic