Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Acuerdos de convivencia dentro y fuera del aula.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar la problemática: acuerdos de convivencia dentro y fuera del aula.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requieren acuerdos de convivencia.


• Introducir el concepto de reglamentos y su función.


• Leer y analizar en grupo un reglamento escolar.


• Identificar las normas establecidas en el reglamento y su importancia.


• Realizar una lista de las normas más relevantes y discutir su aplicación en la convivencia diaria.

Sesión 2:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un documento relacionado con la convivencia (reglamento de una biblioteca, normas de un parque, etc.).


• Leer y analizar el documento asignado.


• Comparar las similitudes y diferencias entre el reglamento escolar y el documento asignado.


• Discutir en grupo las ventajas y desventajas de las normas encontradas en el documento asignado.


• Presentar las conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de escritura creativa en la que los alumnos elaboren su propio reglamento de convivencia.


• Incluir normas que consideren necesarias para mejorar la convivencia dentro y fuera del aula.


• Guiar a los alumnos en