La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Clarita Garrido
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Representa algebraicamente perímetros de figuras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre la manera de aprovechar los recursos naturales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Actividad para despertar el interés: Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre ellos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia.
Desarrollo:
- Explicación sobre los recursos naturales y su aprovechamiento sostenible.
- Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre un recurso natural específico y cómo se puede aprovechar de manera sostenible.
- Elaboración de un informe por parte de cada grupo con los resultados de la investigación.
Cierre:
- Presentación de los informes por parte de cada grupo.
- Reflexión grupal sobre la importancia de aprovechar los recursos naturales de manera responsable.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior y de lo aprendido sobre los recursos naturales y su aprovechamiento sostenible.
- Actividad para despertar el interés: Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los estudiantes qué saben sobre los perímetros de estas figuras.