Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en familias y escuelas.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Participar en un panel o debate en inglés sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

El problema a atender: Crear un ambiente libre de violencia dentro del entorno escolar y familiar.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Tema: Introducción a la comunicación asertiva y dialógica.

Inicio:

• Presentación del tema y su importancia.


• Preguntas para activar conocimientos previos sobre el tema.


• Explicación del objetivo y la importancia de trabajar juntos para erradicar la violencia.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la comunicación asertiva y dialógica.


• Ejemplos y ejercicios prácticos que promuevan la empatía y el respeto.


• Dinámica en parejas: Simulación de situaciones de comunicación asertiva y dialógica.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para prevenir la violencia.


• Tarea: Investigar ejemplos de violencia en las familias y la escuela.

Sesión 2:

Tema: Consecuencias de la violencia en las familias y la escuela.

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Preguntas para reflexi