El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Reconocer cambios temporales y geográficos en la lengua indígena (variante lingüística) de su contexto en la comunidad y el país.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender el problema del dinamismo de las lenguas indígenas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reconocimiento de cambios lingüísticos en la comunidad y país


2. Portafolio de reflexiones y producciones escritas sobre el dinamismo de las lenguas indígenas

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de precalentamiento para despertar el interés de los alumnos por el tema, como una dinámica de grupos en la que deben relacionar palabras en español con su equivalente en alguna lengua indígena.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia del dinamismo de las lenguas indígenas como parte del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que explique el concepto de dinamismo de las lenguas indígenas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, en la que los alumnos deben responder preguntas sobre el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena del país para que investiguen sobre su historia y los cambios que ha experimentado a lo largo del tiempo.


• Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar las lenguas indíg