Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Problema a atender: Lectura de textos

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes medios de comunicación a distancia que existen (correo postal, correo electrónico, mensajería instantánea, etc.).


• Actividad principal: Leer en voz alta una carta o texto epistolar enviado por vía postal o electrónica y analizar sus características (encabezado, saludo, cuerpo, despedida, firma, etc.).

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura colaborativa, donde cada alumno escribirá una carta dirigida a un compañero de clase utilizando las características de los textos epistolares aprendidos. Posteriormente, intercambiarán las cartas y las leerán en voz alta.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad principal: Investigar sobre la historia del correo postal y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo. Posteriormente, realizar una exposición oral en grupos sobre los hallazgos encontrados.

Sesión 4:

• Revisión de lo aprendido en