Introducción al proyecto comunitario

Lizbeth Ramos
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y explicación de su importancia para la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de la lectura y los diferentes textos literarios.

  • Actividad de reflexión: los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre la lectura y los textos literarios.

  • Registro de las ideas principales de la conversación en un mural o pizarra.


Sesión 2: Exploración de fuentes de información (45 minutos)



  • Introducción al concepto de fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras) y su importancia en la adquisición de conocimientos.

  • Actividad de búsqueda en la biblioteca escolar de diferentes libros y materiales audiovisuales.

  • Los alumnos elegirán un tema de su interés y seleccionarán una fuente de información relacionada con ese tema.

  • Registro de las fuentes seleccionadas en un cuaderno o fichas.


Sesión 3: Registro de información (45 minutos)



  • Explicación de las diferentes formas de registro de información (escritura, esquema, dibujo, fotografía, video).

  • Los alumnos utilizarán la fuente de información seleccionada en la sesión anterior para registrar la información relevante sobre su tema de interés.

  • Se les animará a utilizar diferentes formas de registro, de acuerdo a sus preferencias y habilidades.

  • Apoyo y asesoramiento individualizado por parte del docente para garantizar la comprensión y el registro adecuado de la información.


Sesión 4: Elaboración de presentación (45 minutos)



  • Introducción al concepto de presentación y su importancia para compartir la información recopilada.

  • Los alumnos seleccionarán la forma de presentación más adecuada para