Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia, a partir de las tensiones entre el español y la lengua indígena de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema: Textos Narrativos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos: Se evaluará la capacidad del alumno para redactar textos narrativos que reflejen la construcción de su identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia. Se tomarán en cuenta aspectos como la estructura narrativa, el uso de la variedad lingüística indígena, la coherencia y cohesión del texto, y la originalidad y creatividad en la narración.

   
   



2. Observación participante: Se realizará una observación constante del desempeño del alumno durante las sesiones, tomando nota de su participación activa, su interacción con los demás compañeros y su capacidad para reflexionar críticamente sobre el tema.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de sensibilización: Proyección de un video o lectura de un cuento que destaque la importancia de las lenguas indígenas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas y reflexiones sobre el video o cuento, resaltando la importancia de las lenguas indígenas