Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Historia

Objetivo (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender:

1. Poco interés por la asignatura por parte de los alumnos.


2. Falta de comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano no menciona explícitamente los derechos de las mujeres?

Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conceptos de revolución, derechos humanos y ciudadanía.


• Presentación de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deberán analizar el texto de la Declaración y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre las posibles razones históricas y culturales que llevaron a esta ausencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Breve repaso de las hipótesis generadas por los grupos.


• Explicación de la importancia de la igualdad de género en la sociedad y la importancia de analizar las ausencias hi