Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Lectura de textos

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 min)

Tema: Introducción a la comunicación a distancia y los textos epistolares

Actividades:

1. Presentación de la temática a través de una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación a distancia.


2. Proyección de imágenes y ejemplos de cartas y otros textos epistolares.


3. Lectura en voz alta de un fragmento de una carta tradicional y una carta electrónica.


4. Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre ambos tipos de cartas.

Sesión 2 (45 min)

Tema: Características de las cartas tradicionales

Actividades:

1. Revisión de las características de una carta tradicional: remitente, destinatario, saludo, cuerpo, despedida, etc.


2. Distribución de cartas tradicionales a los alumnos para que las observen y analicen.


3. Trabajo en parejas para identificar las características presentes en las cartas.


4. Puesta en común y elaboración de una lista de características en el pizarrón.

Sesión 3 (45 min)

Tema: Características de las cartas electrónicas

Actividades:

1. Explicación de las características de una carta electrónica: correo electrónico, asunto, destinatario, cuerpo, adjuntos, etc.


2. Uso de dispositivos electrónicos (computadoras, tablets, etc.) para que los alumnos exploren diferentes ejemplos de cartas electrónicas.


3. Trabajo en grupos pequeños para identificar y comparar las caracterí