Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

cipriana Garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos - Descripción de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la escasez de agua y desperdicio de agua en la escuela.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y contextualización (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y reflexión (30 minutos)

  3. Cierre: Sistematización y evaluación (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de los procesos técnicos y su importancia en la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas técnicos presentes en la escuela y su relación con el uso del agua.

  • Plantear el problema de la escasez de agua y desperdicio en la escuela como un desafío a abordar.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea específica relacionada con la problemática del agua en la escuela.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se utiliza el agua en un área específica de la escuela (baños, jardines, laboratorios, etc.), identificar posibles desperdicios y proponer soluciones.

  • Los estudiantes deberán recopilar información, realizar observaciones y entrevistar a miembros del personal de la escuela para obtener datos relevantes.


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