Suma y resta como operaciones inversas

Valeria Valdes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán el concepto de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre sumas y restas en su contexto, por ejemplo, "En la tienda de la esquina compré 5 chocolates y después me comí 2. ¿Cuántos chocolates me quedan?".

    • Realizar preguntas para activar el pensamiento crítico de los alumnos, como "¿Qué operación se utiliza para resolver este problema?", "¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen ejemplos de situaciones en las que se pueden utilizar sumas y restas en su vida diaria.

    • Explicar de manera breve el concepto de suma y resta, y cómo se relacionan como operaciones inversas.

    • Realizar ejercicios sencillos en el pizarrón para practicar sumas y restas en el contexto de la situación problemática presentada al inicio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos principales sobre suma y resta y su relación como operaciones inversas.

    • Pedir a los alumnos que piensen en situaciones de su vida diaria en las que puedan aplicar estos conceptos.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, por ejemplo, resolver situaciones problemáticas de suma y resta utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.




Sesión 2: Resolución de situaciones problemáticas con suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican rest