La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Lengua Indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 2º
Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo: Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática transversal: Diversidad de lenguas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas indígenas que se conocen en la comunidad.


• Explicación de la importancia de preservar y valorar la diversidad de lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Proyección de un video documental sobre la diversidad de lenguas indígenas en diferentes regiones del país.


• Realización de una lectura en voz alta sobre la relación entre lengua y cultura.


• Realización de una actividad de parejas, donde los alumnos investigan sobre las características culturales de una lengua indígena específica y la comparten con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de lenguas indígenas.


• Encargo de una tarea individual: elaborar un mapamundi con la ubicación de diferentes lenguas indígenas del mundo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los mapamundis elaborados por los alumnos y breve exposición de los hallazgos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de lectura complementaria sobre la relación entre la lengua materna