Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: Quinto de primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los servicios públicos y la importancia de los formularios para gestionarlos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que utilizan en su vida diaria.


2. Presentar ejemplos de formularios utilizados para gestionar servicios públicos.


3. Realizar una investigación en grupos sobre diferentes servicios públicos y los formularios necesarios para su gestión.


4. Compartir los resultados de la investigación en una puesta en común.

Sesión 2:

Objetivo: Analizar y comprender los diferentes campos y secciones que componen los formularios para gestionar servicios públicos.

Actividades:

1. Analizar en grupos los formularios investigados en la sesión anterior, identificando los diferentes campos y secciones que los componen.


2. Realizar una lista de los campos y secciones más comunes en los formularios.


3. Elaborar un cuadro comparativo de los diferentes formularios estudiados.

Sesión 3:

Objetivo: Producir textos para gestionar servicios públicos utilizando los formularios estudiados.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere gestio