Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El maestro explicará a los alumnos el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo influyen en la construcción de la identidad.


• Presentación del problema: Se planteará a los alumnos la falta de conciencia sobre las discapacidades, en especial la discapacidad auditiva, como problema a resolver.


• Actividad de reflexión: Los alumnos compartirán en grupos pequeños sus propias experiencias de cambios en sus capacidades y cómo han influido en su identidad.


• Cierre: Se realizará una puesta en común de las reflexiones de los grupos y se enfatizará la importancia de valorar la diversidad.

Sesión 2:

• Investigación sobre la discapacidad auditiva: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre la discapacidad auditiva, sus causas, consecuencias y formas de inclusión.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Análisis y reflexión: Se abrirá un debate sobre la importancia de la conciencia y la inclusión de las personas con discapacidad auditiva en la sociedad.


• Cierre: Los alumnos reflexionarán sobre cómo pueden contribuir a crear conciencia y promover la inclusión de las personas con discapacidad auditiva.

Sesión 3:

• Sensibilización: Se invitará a un especialista en discapacidad audit