La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La exacción a la población y territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.

Minerva López
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - La exacción a la población y territorios indígenas en el Virreinato de la Nueva España.


Objetivo: Describir las formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas con el establecimiento del Virreinato de la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de actividades relevantes de cazadores y agricultores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y del problema a resolver.

  • Motivación a través de una breve introducción sobre la importancia del Virreinato de la Nueva España en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Planteamiento del problema de actividades relevantes de cazadores y agricultores y su relación con el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles formas de exacción a las que fueron sometidos la población y los territorios indígenas.

  • Presentación de un video/documental corto que ejemplifique una forma de exacción.

  • Discusión en grupos pequeños sobre el video/documental y las formas de exacción identificadas.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos y elaboración de una lista conjunta de las formas de exacción identificadas.

  • Asignación de lectura para la próxima sesión: textos que relaten testimonios de la época virreinal.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y de la lectur