Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Artes y Experiencias Estéticas y Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de diversidad de contextos sociales, naturales y territoriales. Mostrar imágenes de diferentes entornos y preguntar a los alumnos si pueden identificar de qué se tratan.


• Planteamiento del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos crear conciencia en la importancia de las compostas naturales como fertilizantes para el cuidado del medio ambiente a través del dibujo?"


• Crear grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las compostas naturales y su importancia en el cuidado del medio ambiente.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre las compostas, identificar sus características y beneficios, así como encontrar ejemplos de compostas en su entorno local.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de investigaciones: Cada grupo presentará sus hallazgos e información recopilada sobre las compostas naturales. Fomentar la participación y la discusión entre los grupos.


• Discusión en clase: Generar una discusión en clase sobre la importancia de las compostas naturales en el cuidado del medio ambiente. Preguntar a los alumnos sobre sus opiniones y experiencias relacionadas con el