Estilos de vida activos y saludables
SILVIA JAIME
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables
Sesión 1: Concienciación sobre la importancia de los estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, así como la incidencia de estas prácticas en su bienestar y cuidado de la salud.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 min)
- Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.
- Presentación de una imagen relacionada con la vida saludable y preguntar a los alumnos qué observan en ella.
Desarrollo (25 min)
- Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos practican de manera cotidiana.
- En grupos pequeños, los alumnos elaborarán una lista de las actividades físicas que realizan y su incidencia en su bienestar y cuidado de la salud.
- Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos y creación de una lista general en el pizarrón.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.
Cierre (10 min)
- Los alumnos elaborarán en sus cuadernos una reflexión escrita sobre las actividades que realizan de manera cotidiana y cómo estas contribuyen a su bienestar y cuidado de la salud.
- Compartir algunas reflexiones en voz alta, fomentando la participación y el diálogo
Sesión 2: Aprendizaje servicio: Investigación y concientización sobre la alimentación saludable
Objetivo: Investigar y concienciar sobre la importancia de una alimentación saludable, a partir del problema detectado en la escuela (alimentación con comida chatarra).
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 min)
- Breve recapitulación de la sesión anterior.
- Presentaci