Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

ursus herrera
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinario: Conocer la edad promedio de jóvenes que inician el consumo de sustancias nocivas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con el cálculo e interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión, así como su aplicación al problema planteado.

  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expliquen cómo han utilizado las medidas de tendencia central y de dispersión para obtener conclusiones sobre el problema interdisciplinario planteado.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario: Conocer la edad promedio de jóvenes que inician el consumo de sustancias nocivas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles medidas para obtener información sobre el problema planteado.

  • Introducir el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


Desarrollo:



  • Explicar en qué consiste la moda, la media aritmética y la mediana como medidas de tendencia central.

  • Realizar ejemplos de cálculo de estas medidas con conjuntos de datos dados.

  • Relacionar las medi