Interacción con personas de diversos contextos

Gladys Salazar
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Medios de transportes


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de la interacción con personas de diversos contextos y la aceptación de la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión y del tema a través de una conversación grupal.

  2. Proyección de imágenes o videos que muestren diferentes personas utilizando distintos medios de transporte.

  3. Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los medios de transporte utilizados por las personas.

  4. Juego de roles en el que los alumnos representen a diferentes personas utilizando diferentes medios de transporte.

  5. Conversación grupal sobre las distintas experiencias y emociones vividas en el juego de roles.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la interacción con personas de diversos contextos a través del juego y la cooperación.


Actividades:



  1. Presentación de la sesión y recordatorio del tema.

  2. Juego de mesa relacionado con los medios de transporte, en el que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos.

  3. Reflexión grupal sobre las habilidades y actitudes necesarias para jugar y cooperar con otras personas.

  4. Conversación grupal sobre las diferentes estrategias utiliza