Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos

Objetivo (PDA): Recopilar información histórica sobre los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos y organizarla en un friso cronológico.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinar: Falta el sentido de identidad y pertenencia a sus orígenes e idiosincrasia Tarahumara.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase y su importancia.


• Presentar el problema: Falta el sentido de identidad y pertenencia a sus orígenes e idiosincrasia Tarahumara.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura en voz alta sobre la historia y características de los pueblos aridoamericanos y oasisamericanos.


• Facilitar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o han escuchado sobre estos pueblos.


• Formar equipos y asignar a cada equipo un pueblo aridoamericano u oasisamericano para investigar.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las investigaciones realizadas por cada equipo.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia y las culturas de los pueblos antiguos del mundo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisar los resultados de la sesión anterior y aclarar dudas.


• Presentar el friso cronológico como una forma de organizar la información histórica.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar cómo se organiza un friso