Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planificación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Escribir un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes qué es un texto argumentativo y su importancia en la comunicación.


• Actividad 1: Leer en voz alta un texto argumentativo seleccionado por el docente y pedir a los alumnos que identifiquen los argumentos y los nexos utilizados.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los estudiantes y seleccionar uno para trabajar durante el proyecto.


• Actividad 3: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema seleccionado y recopilar ideas y argumentos relacionados.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentar a los estudiantes diferentes tipos de nexos y explicar su función en la construcción de argumentos.


• Actividad 2: En grupo, los estudiantes deben identificar ejemplos de nexos en textos argumentativos previamente seleccionados por el docente.


• Actividad 3: Cada grupo debe elaborar una lista de nexos que utilizarán en sus textos argumentativos.

Sesión 3:

• Actividad 1: Realizar un juego de roles donde los estudiantes se dividan en dos grupos y debatan sobre el tema seleccionado,