Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de reflexión: Los alumnos deberán responder a la siguiente pregunta en sus cuadernos: ¿Qué crees que son los géneros periodísticos?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exposición teórica: Explicar a los alumnos los diferentes géneros periodísticos y sus características principales, haciendo énfasis en los géneros de opinión.


• Ejemplo práctico: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión, como columnas de opinión, editoriales, cartas al director, entre otros.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y recopilar información sobre el mismo para utilizar en la siguiente sesión.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión y preguntas: Los alumnos deberán reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos y podrán formular preguntas sobre el tema para aclarar dudas.

Sesión 2:

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Repaso breve: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Actividad de