Introducción al tema de capacidades, habilidades y destrezas motrices

Jorge Luis Cerero
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Los estudiantes conocerán y comprenderán la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego y la iniciación deportiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  2. Desarrollo (25 minutos): Explicar a los estudiantes el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego y la iniciación deportiva, invitando a los estudiantes a compartir sus ideas y opiniones.


Sesión 2: Identificación de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en el juego
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar las diferentes capacidades a la hora de participar en el juego.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad en la que los estudiantes observen diferentes situaciones de juego y determinen las capacidades, habilidades y destrezas motrices que se requieren en cada una.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una situación de juego específica. Los estudiantes deberán analizar la situación y determinar las capacidades, habilidades y destrezas motrices necesarias para participar en ella.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se generarán reflexiones sobre la importancia de identificar las capacidades en el juego.


Sesión 3: Valoración del desempeño