Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3°

PDA (Propósito de aprendizaje): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a resolver: Ordenar datos relacionados con el aula de manera cuantitativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento.


• Pregunta disparadora: "¿Cuántos niños hay en nuestro salón de clases?".


• Invitar a los estudiantes a que observen y cuenten a sus compañeros.

2. Exploración (15 minutos):

• Mostrar diferentes objetos en la sala de clases y pedir a los estudiantes que los cuenten.


• Registrar en una tabla los datos obtenidos.

3. Reflexión y organización de datos (10 minutos):

• Guiar una conversación sobre cómo organizar los datos recopilados.


• Introducir conceptos como más, menos, igual y ordenar de mayor a menor.

4. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica de ordenar objetos según su cantidad.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus estrategias y conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta disparadora: "¿Cómo podemos contar y organizar los pupitres en nuestro salón?".

2. Exploración y experimentación (15 minutos):

• Permitir a los estudiantes contar y organizar los pupitres en grupos.


• Registrar en una tabla los datos obtenidos.

3. Reflexión y organización de datos (10 minutos):

• Guiar una conversación sobre cómo organizar los datos recopilados.


• Introducir conceptos como más, menos, igual y ordenar de may