Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Enfoque interdisciplinar: atender al problema de comprensión lectora y falta de empatía con los pares debido a su apariencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a resolver.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de los pueblos originarios de México y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellos.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.


• Distribuir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo elige un pueblo originario de México para investigar.


• Los alumnos formulan preguntas sobre el pueblo elegido y sus características.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información en libros, Internet u otras fuentes confiables.


• Los alumnos recopilan información en un documento compartido.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se fomenta la participación y el intercambio de ideas.


• Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural en México.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: los alumnos escriben en una hoja lo que han aprendido y lo que les gustaría saber sob