Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En el grupo de preescolar 3°A, se ha identificado una significativa dificultad entre los niños al contar y reconocer los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de los números y cómo nos ayudan a contar y resolver problemas en nuestro entorno.


• Actividad de indagación: Los alumnos deberán buscar objetos en el salón de clases y contarlos en parejas. Después, compartirán con el grupo la cantidad de objetos que encontraron.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y resolverán dudas sobre la actividad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Se recordará la actividad de contar objetos y se hará una lista en el pizarrón con los números que se mencionen.


• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos contarán objetos en el patio de la escuela. Después, compararán la cantidad de objetos que encontraron con la de sus compañeros y registrarán los resultados en una tabla.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus resultados y discutirán sobre las diferencias y similitudes entre las cantidades encontradas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la actividad anterior: Se repasará la actividad de contar objetos en el patio de la escuela y se hará una gráfica en el pizarrón con los resultados de todos los alumnos