Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
LUCINA DEBERNARDI- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Diseño de la planeación:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre su entorno familiar, escolar y comunitario y los vínculos que tienen con ellos. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo: Exposición teórica sobre los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, personificación, hipérbole, entre otros. Analizar ejemplos de textos literarios donde se utilicen dichos recursos. Invitar a los estudiantes a identificar y discutir los recursos literarios presentes en los textos.
Cierre: Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deben identificar y explicar los recursos literarios presentes en un texto dado. Pedir a algunos estudiantes que compartan sus respuestas y explicaciones. Asignar una tarea para la próxima sesión: los estudiantes deberán seleccionar un vínculo con su entorno (familiar, escolar o comunitario) y escribir un breve texto utilizando recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimiento