Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de habilidades para expresarse de forma escrita.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta provocadora: "¿Cómo podemos comunicar de forma efectiva sucesos significativos de nuestra vida?"


• Motivar la participación de los alumnos a través de una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que hayan sido significativos para ellos.


• Introducción a los géneros periodísticos y sus características principales.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y ejemplos de cada uno.


• Actividad de lectura y análisis de diferentes noticias o artículos periodísticos, identificando sus características.


• Trabajo en grupos pequeños para buscar ejemplos de géneros periodísticos en noticias actuales.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos y discusión sobre las características de cada género periodístico.


• Asignación de tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y traer información para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos y sus caracterís