Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición de longitud, la masa y capacidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los alumnos el tema de la medición de longitud, masa y capacidad.


• Realizar preguntas para generar el interés de los alumnos, como: ¿Alguna vez han medido algo? ¿Cómo creen que se puede comparar el tamaño de diferentes objetos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos de diferentes tamaños.


• Pedirles que midan los objetos utilizando diferentes unidades de medida como su mano, una regla u otro objeto de referencia.


• Anotar los resultados y compararlos en el grupo.


• Promover la discusión y el razonamiento entre los alumnos para determinar cuál es el objeto más largo, el más corto y si hay objetos iguales en longitud.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que expresen sus resultados en su lengua materna y en español, utilizando dibujos y numerales.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la medición y cómo nos ayuda a comparar objetos.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de longitud.


• Presentar la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos medir la masa y la capacidad de diferentes objetos?

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctic