Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: Dificultades al expresarse con demás personas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para fomentar la confianza y la comunicación entre los alumnos.


• Discusión grupal sobre las dificultades que enfrentan al expresarse con los demás y cómo esto puede afectar su sentido de pertenencia en la comunidad.


• Introducción a la noción de identidad y sentido de pertenencia a través del lenguaje oral.


• Tarea: Investigar y anotar ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar las identidades personal y colectiva.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de los ejemplos recopilados por los alumnos sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva.


• Análisis y discusión grupal de los ejemplos, destacando las similitudes y diferencias entre ellos.


• Actividad grupal: Creación de un mural con imágenes y palabras que representen la diversidad lingüística y cultural de la comunidad.


• Tarea: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los ejemplos analizados en clase.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea y puesta en común de las reflexiones sobre las similitudes y diferencias entre los ejemplos analizados.