Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Erikka Valdezs
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinaria: Atender al problema del rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de los estudiantes.

  2. Realización de una dinámica de integración grupal para promover la inclusión y el respeto mutuo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

  2. Explicación y ejemplos de diferentes recursos literarios como metáfora, hipérbole, personificación, aliteración, etc.

  3. Actividad de lectura en grupo de textos literarios que reflejen vivencias familiares, escolares o comunitarias.

  4. Identificación de los recursos literarios presentes en los textos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones, sentimientos e ideas.

  2. Tarea: Investigar y traer ejemplos de cartas personales y biografías que utilicen recursos literarios en lengua española.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Compartir eje