Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Mezclas, compuestos y elementos
Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo de normas y reglas dentro y fuera de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las reglas y normas que se deben seguir dentro y fuera de la escuela.


• Realizar una pregunta motivadora: ¿Qué creen que pasaría si no existieran reglas y normas en la escuela?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el concepto de mezclas, compuestos y elementos utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realizar una breve explicación teórica sobre cada uno de ellos y su representación en sólidos, líquidos y gases.


• Mostrar ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos y elementos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes materiales de uso cotidiano para que investiguen y determinen si son mezclas, compuestos o elementos.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre mezclas, compuestos y elementos en el estudio de la química.


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