Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Ordenar actividades cotidianas y juegos que lleva a cabo en su casa y escuela, para identificar el paso del tiempo (desde que se levanta hasta que llega a la escuela o secuencias en los juegos).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Introducción: Se presentará el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo a través de una conversación guiada con los alumnos. Se les preguntará si saben qué es el tiempo y cómo lo pueden medir en su vida diaria.


• Actividad de exploración: Se les pedirá a los alumnos que traigan un objeto de su casa que tenga una medida de longitud, peso o capacidad. Se les dará tiempo para que exploren y compartan con sus compañeros lo que han traído.


• Observación y registro: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo las características de los objetos que han traído, incluyendo medidas de longitud, peso o capacidad si es posible.


• Reflexión y discusión: Se hará una reflexión grupal sobre las medidas de los objetos y cómo pueden relacionarse con el tiempo. Se les preguntará a los alumnos si pueden establecer alguna relación entre las actividades cotidianas y el paso del tiempo.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Recopilación de actividades cotidianas: Se pedirá a los alumnos que hagan una lista de las actividades que realizan en casa desde que se levantan hasta que llegan a la escuela. Se les recordará que deben incluir el tiempo que dedican a cada actividad.


• Ordenamiento de actividades: En parejas, los alumnos o