Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.

Maty Navarro
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Objetivo: Construir narrativas acerca de una vida saludable, utilizando el lenguaje audiovisual y transmitirlas a través de medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Session 1:


Objetivo específico: Comprender la importancia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la promoción de una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos la importancia de los medios comunitarios o masivos de comunicación en la difusión de mensajes relacionados con la vida saludable.

  2. Realizar una lluvia de ideas para identificar los diferentes medios de comunicación comunales o masivos que conocen.

  3. Formar equipos y asignarles un medio de comunicación para investigar sobre su función y alcance.

  4. Cada equipo debe presentar un informe sobre su medio de comunicación asignado, destacando su importancia en la promoción de una vida saludable.


Recursos: Pizarra, marcadores, materiales para la investigación.


Session 2:


Objetivo específico: Identificar elementos clave en la construcción de mensajes audiovisuales para promover una vida saludable.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de mensajes audiovisuales que promueven una vida saludable.

  2. Analizar en grupo los elementos clave presentes en los mensajes (uso de imágenes, colores, música, lenguaje verbal y no verbal, entre otros).

  3. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de crear un guión para un mensaje audiovisual que promueva una vida saludable.

  4. Cada equipo debe presentar su