Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Ludwig Michel Mota
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Descubrir distintas soluciones para resolver situaciones de juego e interacción, y combinar movimientos de locomoción.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la temática del día.
    b. Reflexión sobre la importancia de moverse y ejercitar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de "Simon dice": Los alumnos deberán seguir las instrucciones de movimiento del maestro, utilizando diferentes partes del cuerpo.
    b. Juego de "Cuerpo a tierra": Los alumnos deberán moverse por el espacio, evitando tocar el suelo con alguna parte de su cuerpo.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión sobre las posibilidades de movimiento exploradas durante la sesión.
    b. Propuesta de tareas para practicar en casa.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y sus aprendizajes.
    b. Presentación del problema interdisciplinar a trabajar durante la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego de roles: Los alumnos deberán formar parejas y realizar diferentes situaciones de juego e interacción, buscando distintas soluciones.
    b. Circuito de locomoción: Se creará un circuito con diferentes estaciones donde los alumnos deberán combinar movimientos de locomoción.



  3. Cierre